日曜のレースの疲れか（？）、少し身体が重だるい。今日は夕方に、文理のプールで少しクールダウンした。相変わらず感触はいいのだけれども・・・。
さて、昨日電車の中でのこと。私の目の前にいた結構優秀そうな男の子と、賢そうなお母さんとの会話。
子：「今日、『卑弥呼』ってのを習った」
母：「あ、そう。『卑弥呼』って、2つの説があるの習った？」
子：「そうなの？ よくわかんないんだけど、『こじき（語尾上がり）』に載ってたやつを習ったんだ」
母：「あれっ？『こじき（語尾上がり）』だったっけ？ 違ったような気がするんだけど・・・」
子：「えっ？ 『こじき（しつこく語尾上がり）』だと思ったんだけどなぁ・・・」
・・・・・・・・それ「古事記（アクセント先端）」だろうがぁ！」 しかも、卑弥呼の事書いてあんのは、「『魏志倭人伝』だろうがぁっ！」と、どれだけ突っ込みたかったか・・・。
その後、水泳2の年度最後の授業前のミーティング。高村指導員（仮名）が全体に一通りの指示を送る。
高村：「着衣泳は、救助法の一種なので、真剣に行わせるようにしてください」
指導員全員：「はいっ！」
高村：「あと、最初で最後の授業なので、気を引き締めて事故のないようにお願いします」
指導員全員：「・・・・・・・・・・は、はいっ！」
高村：「それでは頑張っていきましょう！ お願いしますっ！」
指導員全員：「お願いしますっ！」
その後、全員が高村にむかって・・・
「『最初で最後』ってどういうこと？」
と問い詰める。
・・・・・・・ははぁ、そうか。こう書けばわかるだろう。
「今日の授業は、『今年最初』の授業でありますが、『今年度最後』の授業でもあります」
日本語は発音も文法も難しいものです。
